【www.rubber-label.com--学校制度】

　　江临中学章程

　　序言

　　z市江临中学前身为外垟农中，创办于1965年秋季，当时是一所半农半读的初级农业中学，最早校址设在仁地村祠堂。1966年学校迁址金岙寺，1973年因瓯江翻水站引水工程需要，学校迁址横山下龙山脚，更名外垟中学。1976年学校招生高中部学生，1978年外垟中学高中部撤并入藤桥中学，保留初中部办学。1988年外垟乡更名为江临镇，外垟中学更名为江临镇中学。2000年因区域调整，江临镇从瓯海区划归到鹿城区，由鹿城区教育局管辖。2004年9月学校迁址到江临西街28号办学，学校北临瓯江，与省级风景区西州岛隔江相望，环境优美，交通便捷，是莘莘学子求学成才的理想之地。2011年7月经教育局批准双潮中学并入江临中学。2014年学校更名为z市江临中学。

　　第一章 总则

　　第一条 为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，加强学校的日常管理，保障学校教育、教学秩序的正常进行，不断推进依法治校的进程，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

　　第二条 本校全称为z市江临中学，英文表述为WenzhouShi z Middle School；住所地址为z市鹿城区山福镇江临西街28号，邮政编码为325022；官网和注册域名为www.jsfw8.com，备案信息为浙ICP备zz号，微信号：z。

　　第三条 本校由z市鹿城区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任，公益全额拨款类事业单位，本校是一所实施三年制初级中学教育的全日制公办教育机构。

　　第四条 学校执行“就近、免试入学”的招生原则，招生对象为山福镇江临、双潮范围内32个村的应届小学毕业生和在江临、双潮辖区符合省定条件的外来居民子女。招生规模以鹿城区教育局核定的班级和人数为准。

　　第二章 办学理念与学校文化

　　第五条 “以人为本，乐教乐学，和谐发展”是我校的办学理念。“人”就是学生和教师，学校工作的核心就是以教师发展和学生发展为出发点和归宿点；“乐”就是要求老师和学生乐意参与其中；“和谐”就是要实现学生、教师、和学校三者的共同发展。

　　第六条 以立德树人为根本，以学校生态教育为载体，坚持“以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，特色强校”的工作思路，尊重教育生态规律，以每一个孩子的自由健康成长为核心，以教师专业发展和课堂教学改革为主线，以制度治校和文化立校为保障，强化学生德育和学校政治思想工作，优化课程资源，依托社会和家庭力量，加快硬件改造和学校制度建设，把江临中学建设成“环境舒适、和谐发展”的农村“新生态学校”。

　　第七条 以建成一所环境优美，气氛和谐的生态校园为目标；打造一支锐意进取、尊重、求真、高效、有责任的学习型教师队伍；培养一批诚信、感恩、善良、有骨气，充满活力，自主求学，懂得担当的学生群体。

　　第八条 学校校训：奋斗今日、成就未来；校风：求实、和谐、快乐；教风：求真、合作、创新；学风：励志、乐学、力行。

　　第九条 校标：

　　江临中学依瓯江而建，校标下激涌的浪花寓意着江临中学拼搏向前；j犹如一轮初升的太阳，缓缓从瓯江畔升起，象征着江临中学朝气蓬勃；j又犹如一名奋发向上的学生，正坐在课凳桌，认真学习，体现着江临中学办学以人为本；L设计成现代化的桌子，又犹如翻开的课本，L字的一竖直冲云霄，象征学生学习积极向上，师生乐学乐教。整个校标将学校地理位置、教师学生、学习环境融为一体，和谐发展。校标解读了我们的办学理念：以人为本，乐教乐学，和谐发展。

　　第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

　　第三章 学校治理结构与运行机制

　　第十一条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，发挥中国共产党学校基层组织政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

　　校长是学校的法定代表人，在上级党组织和教育行政部门领导下，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。学校实行校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的校长负责制，校长对上级主管部门负责，团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。

　　第十二条 校长依法履行下列主要职责:

　　（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

　　（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

　　（三）学校实行全员聘用合同制，按区人保局核准的岗位设置，进行定编、定岗、定责、定工作量。教职工由校长聘任，未聘人员按有关规定处理。

　　（四）执行上级教育行政部门的决定和指示；

　　（五）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；  1/5    1 2 3 4 下一页 尾页

本文来源：http://www.rubber-label.com/gz/35495/