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　　山天中学实施五年发展规划学年度自评总结

　　一、指导思想

　　依据《深化“三生”教育，争创市特色高中---山天中学五年发展规划（2015年9月-2020年8月）》，反映高中教育综合改革、最近发布的《中国学生发展核心素养》总体框架的政策精神，规范校本评价机制，促进学校自主发展和特色发展，积极开展学校学年度自评工作。对照学校发展规划的工作目标、标志性成果，总结一学年来取得的成绩与不足，吸取经验与教训，依据教育改革形势与学校发展实际，不断调整与完善学校发展规划，确保学校发展规划的有效实施，圆满完成五年发展目标。

　　二、建立并完善校本评价组织

　　1.校本评价领导小组

　　学校调整并完善校本评价领导小组。组长由z校长担任，小组成员：z（书记兼副校长）z（工会主席）、z（副校长）、z（副校长）、z（教导主任）、z（德育主任）、z（科研主任）、z（校务办主任）、z（总务主任）、z（家委会）、z（社区代表）等组成。

　　2.校本评价工作小组

　　学校调整并完善校本评价工作小组。组长由z（书记兼副校长）担任，工作小组成员由教师代表z、zz等，家长代表z（家委会）、z（家委会）等，学生代表z、z等，以及社区代表zz等组成。

　　三、校本评价实施的基本规范

　　学校在2016年暑假期间及本学期开学初，组织开展学校五年发展规划的学年度校本评价。明确本学年校本评价的主要任务，落实各部门、条线工作校本评价的具体责任人，以及校本评价工作开展的时间节点，研制校本评价的书面问卷，进行自下而上、自上而下自评工作，开展问卷调查、师生座谈、部门及各条线工作自评、学校层面的总评、教代会评价等等校本评价活动。

　　四、学校学年度自评

　　（一）管理工作

　　1.年度目标

　　（1）学校发展目标与育人目标，师生认同度高。

　　（2）立项为上海市特色高中项目学校。

　　（3）提升学校管理团队的领导力。

　　（4）创新学校教育教学管理机制。

　　（5）保持与国内外学校的教育交流与合作。

　　2.年度主要措施

　　（1）学校管理层不断思考对创建生命科学特色高中这一目标的内涵，从学校办学传统和现实发展的角度，进行多方位诠释、完善。结合高中生核心素养，丰富“三生”育人目标。

　　（2）围绕“春藤计划”与生态课堂建设等主题，举办建设上海市特色高中的校级研讨活动，凝聚共识与信心。初步形成山天中学特色评价指标体系。经过申报评审，学校被立项为上海市特色高中项目学校。

　　（3）完善干部述职制、测评制和选拔制，提拔一名教学副主任充实教学课程管理，提升学校管理团队的领导力。

　　（4）注重人本化管理，从教师、学生发展实际出发，赋予中层部门和教师团队相应的自主权，探索分类分层走班制教学、教育管理机制。

　　（5）加强各团队之间的沟通交流，经验分享，辐射双导制与走班经验，形成各团队合作联动的发展机制，促进生命共同体的和谐发展。

　　（6）建立校园媒体推送系统，完善学校微信公众平台，定期推送正能量的学校文化。

　　（7）加强学校与社区、家庭的协同教育，定期召开校学术委员会及学生、家长、社区代表座谈会，促进学校依法自主发展。协调与山天初中及周桥街道关系，尤其是在公共教育资源的使用中，做到合理充分利用。

　　（8）继续开展与金山区亭林中学的合作交流，开展对贵州省石阡一中、石阡三中的帮扶工作。继续与金山区张堰中学、青浦区朱家角中学、奉贤区曙光中学等学校结盟，切实推进学校教育教学改革。做好德国友好学校师生教育考察团的来访接待与回访工作，促进中德两国青少年文化交流。

　　3.年度达成情况：如期完成超预期：初步形成山天中学特色评价指标体系。

　　4.评价（分值）：优98

　　（二）师资队伍建设

　　1.年度目标

　　（1）有不同层面的师德标兵、先进组室。

　　（2）有较完善的校本培训课程。

　　（3）教师有自主发展意识与能力。教师均制订个人发展规划。有多名教师在市区德育、教学、科研等方面的评比活动中获奖。

　　（4）初步构建学校教师专业发展平台（网络）；

　　（5）教师校园生活更加丰富多彩。

　　2.年度主要举措

　　（1）加强师德师风建设

　　党支部引领师德建设。组织“三严三实”系列专题教育研讨活动，党员先行，带领全校教职工，扎实推进学校教育改革。严格落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于贯彻落实教育部“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定”的实施办法》，自觉抵制不正之风。学校党支部荣获长宁区教育系统先进基层党组织，以及长宁区教育系统“清风进校园，廉洁入我心”主题教育活动优秀  1/6    1 2 3 4 下一页 尾页

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