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　　里集中学校本研训工作岗位职责

　　为使校本研训顺利进行，特落实校本研训中各类人员的职责，以便校本研训严密有序的开展。

　　组长职责：组长即校长是校本研训的设计者和第一责任人。

　　1.牢固树立以教师成长促学校发展的思想，把校本研训作为教师队伍建设的基础工作抓紧抓实；

　　2.校长要参与校本研训的方案设计、计划落实、效果评价等实施过程。

　　副组长职责：教学副校长具体抓好校本研训工作的落实。

　　1.配合校长做好工作，研究、分析本校教师队伍现状；

　　2.配合校长加强对校本研训的管理、协调工作。

　　分工主管人员职责：教学处副主任是校本研训的具体实施者。

　　1.制定本校教师研训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案；

　　2.组织全校研训活动，监控各教研组研训活动，按时组织处室人员检查等；

　　3.定期检查指导教师的学习与教研、帮助教师解决学习与教研中的疑惑困难；

　　4．采取各种鼓励措施，有效调动教师参与校本研训的积极性和主动性；

　　5.组织校本研训档案资料的专门收集、整理和归类存档；

　　6.教师校本培训学分的上报、认定；

　　7.做好校本研训的总结和分析工作等。

　　校本培训授课教师职责：聘请校内骨干教师和校外专家组成培训授课教师队伍。

　　1.授课教师必须有明确的教学目标，具体的阶段性授课计划和教案，并认真备课；

　　2.授课教师应有科学合理、灵活多样的教学方法及形式，达到一定程度的授课效果；

　　3.授课教师作为课题研究的负责人，要带动和促进全体课题组成员搞好课题研究，共同进步；

　　4.授课教师充分发挥各自的优势和潜能，根据各自的职责开展校本培训，开展针对性强、形式多样、方法灵活的校本培训活动；

　　5.授课教师必须有较强的责任意识和不断提高自身教研能力的意识。

　　研训教师职责：全体教师。

　　1.按时参加各项研训活动，并做好记录;

　　2.认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果;

　　3.新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来;

　　4．整理自己的业务档案。

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