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徐鲍小学巡课制度
为更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,本学期将继续试行巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度,就是要加强对落实教学“六认真”,更好地突出“有效教学”这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
(一)巡课内容
1、师生课前准备情况。
(1)教师是否有执教该课时的教案。一般在上课前十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。
(2)上课预备铃响至上课铃响之间,任课老师是否按时到达所在班级候课。未按时到达,作迟到处理。上课铃响后2分钟,还未到达,作教学事故处理。
(3)学生在教室内是否静息等待,学生学习用品是否摆放整齐,课桌椅摆放是否整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上,头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具,书本统一放置在自己课桌的左上角,文具放置在中上部。
2、教师执行课表情况。
(1)教师是否按课表上课,教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象,有其中之一情况者,作教学事故处理。
(2)教师是否拖堂,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。
(3)是否有提前下课、中途离开课堂、拖课现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作教学事故处理,纳入到绩效考核之中。
3、教师课堂行为表现情况。
(1)备上一致,要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同,要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。
(2)技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等,此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。
(3)老师是否做到仪态端正,教态亲切,能用普通话教学。
(4)是否有体罚和变相体罚学生现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作严重教学事故处理,师德考核不合格,纳入到绩效考核之中。
(5)无故坐着讲课,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。
(6)是否在课堂中使用手机、打瞌睡等有悖于学校要求的现象,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。
4、课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况,检查学生上课时的行为规范,必要时可以进入教室内听课5-10分钟。
(1)重点巡查学生正确的坐、写姿势。对此情况要对相关教师及时交流,加强对学生的教育。
(2)教师是否对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为及时教育,而非放任自流。对此情况要对相关教师及时交流,避免不良情况再次发生。
三、巡课办法
1、由学校行政人员组成巡课工作小组。
2、学校每天巡课人员,查巡二次(分上、下午)。每次查巡不少于15分钟。
3、《巡课记录本》组成部分是:①巡课制度,②巡课人员安排表,③总课表,④巡课记录表。
4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况或决定。巡课过程中,要带着《巡课记录本》,要认真做好现场记录,并进行签字。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前转交给下一轮巡课负责人。
5、巡课的重点在课堂,同时应按规定要求做好相关巡课工作。
6、巡课人员因事不能履行职责,可与其他组别的人员调换。
四、巡课人员职责
1、巡课人员要认真学习学校有关管理制度,及时做好巡课记录,记录的文字要具体典型、实事求是。
2、本着负责认真的态度,及时解决巡课过程中所发现的问题,肯定优点,指出不足,对于存在的问题要与相关教师及时交流反馈,提出建议,并对此问题进行复查,促进教师专业发展。
3、凡进入课堂巡课的,巡课人员应和任课教师说明来意,并配合任课教师正常上课。
4、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因,及时和有关教师交流。在处理学生的问题时,应严格遵守学校规定的各项处理办法。
5、巡课人员发现的比较严重的问题,应及时向校长室报告,或向职能部门汇报。
6、巡课人员要在每周五校务委员会例会中反馈巡课情况,交流普遍存在的问题与改进措施。
五、巡课问题处理办法
1、对巡课过程中发现的问题,行政人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题,提出处理办法或建议。
2、对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题,巡课人员不作当场裁定,而应做好忘备记录,并提交校行政按有关岗位考核办法处理。
3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题,校行政将根据管理规定进行处理,并及时向教职工公示。
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